| 23 |
Interférences linguistiques dans l’apprentissage du FLE : Le cas des éwéphones du Ghana ...
|
|
|
|
Abstract:
Cette recherche a pour but d’identifier les erreurs causées par l’interférence de L1 (éwé) sur la langue française, d’analyser la distribution des allomorphes du pluriel en FLE, et de faire des suggestions de remédiations. Il s’agira donc de collecter, classer, décrire et analyser les erreurs produites dans les productions écrites des apprenants éwéphones de l’École Normale Supérieure des Enseignants de FLE d’Amedzofe au Ghana. Ce faisant, notre recherche pourra circonscrire les sources des défis langagiers des apprenants éwéphones, lesquels, nous pensons, résulteraient de la disparité entre les phonèmes et les graphèmes en français, et la différence morphosyntaxique des deux langues. ...
|
|
Keyword:
Acquisition of L2, Methods of language acquisition; Linguistic interference, Morphosyntax, Ewe and French; Apprentissage de L2, Méthodes d’acquisition de L2, Interférence linguistique, Morphosyntaxe, Éwé et Français.; Education--Language and Literature; Education--Teacher Training; FOS Languages and literature; Linguistics
|
|
URL: https://prism.ucalgary.ca/handle/1880/109360
https://dx.doi.org/10.11575/prism/34980
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 30 |
Impact of Standardisation and Vehicularization: The case of Tɔŋúgbe in South-Eastern Ghana and Fula (Adamawa) in Northern Cameroon
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
